2019年4月19日下午四点，我校初中组在总校阶梯室开展了“回合教学法（DTT)的基本操作技巧”专题的知识讲座，此次讲座由梁领章老师主讲。

  讲座依始，梁领章老师为大家讲述了回合教学法的起源和定义，让大家对回合教学法的基本概念有了初步的认识。那什么是回合式教学法呢？回合式教学法是基于应用行为分析（ABA）理论的一种教学方法，在一对一的教学环境下，每5-20秒内，老师与孩子进行一个简单的教学任务。那回合式教学法有什么优势呢？梁领章老师通过列举实例分析自然回合法和教学回合法之间的关系，从而找出教学回合有简单、快速、可重复的优点，更适合自闭症儿童学习，但是梁老师强调回合教学法是一种教学方式，并不是最终目的，我们是希望自闭症孩子通过回合教学中学习到的技能在自然情景中运用。

   接下来，梁老师为我们讲述了回合教学法的基本操作步骤，分别详细地讲述了指令、辅助、反应、结果、停顿这五个步骤的概念、注意事项、操作技巧。还通过提炼回合教学的基本公式加深对操作步骤的理解。回合教学公式如下：

  讲座最后，梁老师分别为我们列举了“一步指令”、“视觉颜色区分”、“视知觉配对”等教学操作实例视频，让大家对回合教学法的实际操作有了更深的认识。最后，梁老师还为大家送上彩蛋，推荐了一些关于自闭症的公众号和书籍供大家学习。

   梁领章老师在一个小时的演讲中，列举实例深入浅出的阐述了回合教学法的基本概念、基本操作步骤，让老师们了解到回合教学的基本操作技巧。