良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。

我校始终秉持以学生发展为核心的教育理念，致力于营造浓厚的校园心理健康教育氛围，以扩大心理健康教育的影响力，进而开创学校心理健康教育工作的新局面。根据《广东省教育厅关于开展 2024 年中小学心理健康教育活动月的通知》和《东莞市教育局关于开展 2024 年中小学心理健康教育活动月的通知》文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，2024年5月，我校开展主题为“协同共育，健康心灵”学生心理健康教育活动月系列活动。

心理健康教育活动月启动仪式暨心理健康教育专题培训

2024年5月9日，我校德育处副主任杨文燕、干事冯思聪老师，以及心理老师林静华和谢茵怡一行四人赴厚街镇新塘小学，参加了由东莞市教育局主办的心理健康教育活动月启动仪式暨心理健康教育专题培训。此次活动同时采用线上形式进行，我校全体班主任均通过线上平台观看了整个启动仪式和专题培训的内容。

5月10日至11日，班主任罗宏森、陈海敏，心理老师林静华、谢茵怡参加东莞市学校心理防护队辅导技能培训，掌握学校心理辅导常用技术与方法、学生心理排查与管理、校园心理危机预防与干预等方面的知识，为学生心理健康保驾护航。

心理健康教育主题班会课

5月15日，我校开展了以“阳光心理，健康人生”为主题的心理班会课，旨在帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质，同时提升班主任的协同育人能力。

校家社协同育人主题活动

为了增进家长对学校教育教学工作的理解与支持，加强家校沟通与合作，5月11日，我校一二年级部开展家长开放日，让家长走进校园，走进课堂，积极参与到孩子的教育中；5月11日上午职高部举办了以家校合作以及校企展示形式相结合的开放日活动；5月17日上午初中部举办“家校零距离，携手共成长”教学开放日活动，让家长们更深入地了解我校初中及职高部的教学模式、课程设置以及孩子们在校的学习情况，进一步促进校家社之间的合作与互动。

“五育并举”心理健康教育活动

结合我校实际情况，为多渠道、多形式地普及心理健康和心理疾病知识，5月21日和5月23日，我校分别在中学校区和小学校区举办了心理电影赏析活动，通过电影这一富有感染力的艺术形式，引导学生深入了解心理健康的重要性。

为了进一步增强学生的心理健康意识，5月期间，我校在全校范围内开展“小蜗牛 大梦想”情景剧比赛活动，鼓励学生通过情景剧，表达他们对心理健康的理解和追求，从而深化了学生对心理健康的认识。同时，利用学校宣传栏这一平台，在“5.25心理健康日”期间开展了心理健康知识宣传活动，营造了积极、健康、高雅的校园文化氛围，为学生们的身心健康和和谐发展创造了良好的环境。

生命教育实践活动

5月6日至5月12日，我校开展了母亲节主题活动，让学生更深刻地理解母爱的伟大，培养学生的感恩之心。

5月13日，由八（4）班学生在中学校区进行了题为“心理健康”的国旗下讲话；林静华老师在小学校区进行了题为“爱的奉献”的国旗下讲话。

5月17日，我校一二年级部开展以“爱运动，亲子行”为主题的亲子户外飞盘活动，活动旨在通过趣味游戏，让孩子们走出校园，亲近自然，感受多彩的世界，增进家长和孩子之间的情感交流，体验运动的快乐。

教师心理健康教育故事分享活动

5月11日，职高部校园开放日当天开展了“小沙盘‘心’世界”亲子心理沙龙活动，邀请职高部家长和学生开展沙盘游戏，分享亲子关系中的问题，帮助特殊家庭解决心理困扰。5月17日，初中部校园开放日当天，辜丹琳老师为家长们带来了家校共育微讲座，为众多家长提供了宝贵的教育指导。

为进一步加强学特殊生心理健康教育，做好特殊学生青春期教育工作，促进特殊青少年健康成长，5月24日下午，我校开展主题为《特殊儿童青春期问题处理》的温度教研微讲堂活动，采用线下线上相结合的形式进行。

青春期健康教育活动

5月10日至24日我校四位心理老师分别对小学五六年级部，初中部和职高部开展青春期性健康教育主题心理课，其中，叶子欣和辜丹琳老师还开展了心理健康教育公开课。心理老师们以班级为单位，围绕青春期性健康教育、学生心理发展特点、两性交往、自我保护以及性侵等相关法律知识等内容，进行了深入而全面的讲解，引导学生学会保护自己，知法懂法，健康成长。

其他相关活动

5月22日，我校小学校区开展以“探寻农耕奥秘，体验自然之美”为主题的农业科普进校园活动，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。

在5.25心理健康日来临之前，为让学生更好地体会到关爱，我校联合东莞巴士公司开展第七期主题为“指尖聚爱，从头开始——爱心义剪进启智，温情服务暖人心”的义剪活动。

本次心理健康教育活动月系列活动有效地宣传和普及了心理健康知识，并通过预防性和发展性的心理健康教育，使学生更深入地了解心理现象，学会正确面对和解决生活与学习中遇到的问题，引导学生关注自身心理健康，培养积极心态，促进心智的成熟与发展。同时，进一步优化教师职业心态及提升和谐校园氛围，为师生搭建起提升心理素质与提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深发展。