由于新型冠状病毒肺炎疫情严重，原本的开学时间延迟，全国人民都在战“疫”。在这个特殊时期，我校积极响应各级教育行政部门的号召，做好“新冠冠状病毒”肺炎疫情防控工作，倡导“健康居家、快乐学习”的理念，做到“停课不停学”，在关注学生身体健康的同时，也时刻关注学生的心理动态，筑起学生的心理防疫墙。为此，我校心理健康教育教师辜丹琳针对我校学生的身心发展特点，在线上为同学们提供关于科学防疫、心理调节、道德教育、居家防护、亲子活动等方面的指导，希望同学们认真观看，提升身体素质和心理免疫力，保持身心健康，共同打赢这场疫情防控狙击战！
——东莞启智学校疫情防控心理健康教育课
教师：辜丹琳
本课旨在引导学生科学认识“新型冠状病毒”，了解科学的疫情防控知识，养成良好的卫生习惯，培养学生以理性平和的心态面对疫情及其带来的心理震荡。
课程后的亲子活动需在家长协助下完成，通过绘本、绘画和讲故事的形式，由家长引导孩子表达内心感受，给予孩子安全感和心理支持，提升原生家庭带来的主观幸福感，更加珍爱生命，促进身心健康发展。
在课程后有几个亲子活动，请同学们和家人一起完成：
和爸爸妈妈一起认真阅读《我是抗病毒小勇士》绘本，了解新型冠状病毒的相关知识，通过答题、闯关，在“游戏”中收获保护自己的方法。注意：
1、附《我是抗病毒小勇士》绘本（PPT）文件下载，建议用电脑放映幻灯片更方便答题。
附：《我是抗病毒小勇士》 （活动一绘本）.pptx
2、建议把“抗病毒小勇士每日训练表格”（见下页）打印出来，同学们不光要懂得这些知识，更要在每天生活中践行它们，切实地保护到自己，甚至影响到身边的人。
1、 在纸上画出自己眼中的新型冠状病毒并涂色。
2、在画中添加一些让新型冠状病毒看起来没那么危险的元素。
活动目标：根据绘画心理学，有些情绪我们可能很难用语言表达出来，绘画正好为同学们提供了宣泄内心情绪的平台。并且，在绘画过程中，积极元素的添加能够在意识层面帮助同学们寻找资源，达到自我防护和疗愈的效果。
1、和爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹等家庭成员讲一讲你对此次“新型冠状病毒”的了解，也可以根据活动二所画的画，编一个故事。
2、家人们也一起谈谈对此次疫情或所述故事的感受和体会。
活动目标：根据叙事心理疗法，故事讲述能够让我们表达自己，同时聆听其它同伴的情绪体验，了解到自己不是一个人在面对疫情，其他人也与自己有同样的感受。在故事分享环节中，家长还可以加以引导，通过情节的改编帮助孩子获得现实感和控制感。
同学们，面对当前“新型冠状病毒”引起的肺炎疫情，我们一定要尽量不出门，勤洗手，养成良好的卫生习惯，出门戴口罩，同时也要戴上“心理口罩”，做一名抗病毒的小勇士！
最后，辜老师代表东莞启智学校全体老师，祝同学们健康快乐，待疫情消散之时平安返校！
