艺术课程是学生从小到大一直不可缺失的素质教育，我校重视艺术类课程给学生们带来的正向引导，通过艺术课程的陶冶，让学生重拾对生活的热爱与热情，在潜移默化中涤荡了学生的心灵。学校的艺术类教师发挥各自特长，自编艺术类教程，2020年6月完成第一版，2021年3月完成第二版，现正在修订第三版，尽可能的丰富校本课程内容。并且开展相应素质拓展课，把有相应兴趣的学生组织在一起，让学生的爱好变成特长，这一过程中呈现了大量的优秀作品和优秀学生事例。

学校的艺术类课程主要分两科，分别为《美术赏析》和《音乐赏析》。开设的艺术类素质拓展课有综合美术、工艺美术、风景速写、吉他弹唱、逐梦合唱团，每一个课程都是融合了校领导的智慧和专业教师的专业精心设计。

01 艺术类课程教材优化设计<<<<

在艺术类学科教材第三版内容修订上，统一增订完善“岭南艺术”板块，增添岭南本土特色文化的教学内容，结合爱国教育题材，不仅为学生建立良好的艺术熏陶，也对启航学子进行了良好的德育教育和爱国情怀的培养。内容更加凝练对知识点进行合理布局，确保每一节课有新内容学习，每一节课内容更有趣味性，降低枯燥、乏味的设计，对于作业也重新进行了优化。

02 丰富多彩的艺术类素质拓展课<<<<

1.综合美术：主要培养学生的创造能力和动手能力，让学生发现美和欣赏美，并给身边的人传递正能量。学习内容为综合材料的应用，让学生在使用新材料过程中不断的发掘自我潜力。让学生在学习过程中培养学生对于材料的掌握及兴趣。

2.工艺美术：工艺美术课程有扎染艺术、超轻泥土艺术、折纸艺术等等。课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认识特征相适应，以形式多样的活动内容，激发学生的学习兴趣。通过造尝试与掌握各种材料、工具、制作技法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验手工艺活动的乐趣。充分启发学生的创造思维，培养学生的动手能力，提高审美能力，养成健康的审美情趣和生活方式。

3.风景速写：课程开发立足于以学生发展为本，通过风景速写绘画的方式，结合“爱我家乡，画我家乡”的校本课程教学，让学生真正关注我们生活的环境，增进对自然环境和人文环境的了解和认识。在课上课下，充分关注学生的身心发展，通过绘画的方式让同学们抒发内心的情绪和对生活的感受，通过对于风景绘画的观察和对艺术素养培养，让同学们建立起对生活的热爱和向往。

4.吉他弹唱：吉他弹唱主要培养学生热爱生活，在生活中发现真善美。学生通过感知音乐，体验音乐，处处寻找美，在音乐的氛围中成长，远离身边不良嗜好。

5.逐梦（合唱）：为了丰富学生课外文化生活和精神世界，满足学生心理需求，特在校园内成立逐梦合唱素质拓展课，以积极向上的流行音乐为主要教学。

03 学生优秀作品展<<<<