2021年10月27日下午，我校举行东莞市教育教研“十四五”规划2021年市级课题开题报告会，并邀请了东莞市中小学家庭教育与心理教育指导中心高级教师、二级心理咨询师、东莞市心理卫生协会副会长吕广健老师，东莞市教育局教研室心理教研员、东莞市家庭教育慧导师团秘书长方兰芳老师，东莞市心理健康教育学科带头人何冬平老师莅临我校指导。我校尹兴河校长、柳志颜副主任、余兆镇副主任、严惠盛副主任，课题组成员，以及我校科组长、班主任团队参与课题报告会。

本次开题报告会由教务处余兆镇副主任主持，市级课题《专门学校未成年人心理矫治的实践与研究》课题负责人柳志颜副主任做开题报告。柳主任从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面作出全面阐述，并介绍了课题组全体成员，对课题组后续重点工作开展进行了强调，本课题将针对专门学校学生心理特点，研发具体可操作的系统心理辅导方案，为专门教育心理工作开展提供参考。

课题组专家对我校课题的选题价值和研究思路给予了充分肯定，认为我校能立足办学实际，适时开展心理教育科研，对专门学校心理辅导工作开展有着重要意义，课题所呈现的最终成果不仅对专门教育有着积极的参考作用，对普通教育的心理辅导工作也有着借鉴意义。何冬平老师表示，课题组在研究中可以进一步明确课题核心概念、成果和矫治方法；方兰芳老师表示可以再细化研究目标，研究方法可以引入更多新的技术和方法，查看学习更多新理论，助力研究更好实施；吕广健老师表示，在研究实施时，可以使用行动研究法等更多研究方式，结合学校现有条件，探索更多生活化的干预形式，如读书分享、讲故事等。

课题组专家的意见和建议高屋建瓴，对课题研究起到极大的启发作用，课题组成员表示受益匪浅。

最后，我校尹兴河校长对本次报告会作总结发言。尹校长对东莞市心理教育专家莅临我校指导表示衷心感谢。随后，尹校长从专门学校法律定义、办学形式、学生情况等方面为与会专家介绍了我校的办学情况。并围绕“四个性”为课题组下一步工作指明了方向，他认为，课题研究要有社会性，专门学校学生心理问题影响因素多样，要考虑社会环境的影响，多方面分析学生特性；课题研究要有针对性，针对专门学校特点，创新研究方法；研究要有特殊性，心理课程更有爱心、有温度，做好教育底层工程作用；课题研究要有前瞻性，在做研究前，要做好前测准备。最后，他表示，课题研究应该要解决“是什么、为什么、怎么做”的问题，目前我们课题组只完成了第一步，后面要认真吸收专家的意见建议，进一步深化课题研究，让课题更有生命力。

专家指导拨云见日，领导意见指明方向，通过本次开题报告会，课题组更加明晰了下一步工作开展的方向，夯实了进一步研究的基础，相信课题组成员能以此为契机，认真钻研，做出丰硕的研究成果，为专门教育心理工作提供可参考、有价值的“东莞经验”。