作品名称：立方体拉拉乐

作品作者：刘楚玉

作品编号：51

作品类型：教学玩具

作品简介：

帮助学生体验平面图形转换成立体图形的过程，建立立体图形的思维，在拉动绳子的过程中体会到立方体各面的作用， 感受到平面的立体的区别和联系。

作品名称：趣味汉字转转乐

作品作者：张琳

作品编号：52

作品类型：教学玩具

作品简介：

本教具采用简单的纸板和一次性纸杯制作而成，一个纸杯写部首，另一个纸杯通过转动，就能得到不同的汉字。本教具让培智学生在有趣的转动中，感受到汉字的部首和结构的组成及变化，充分领略中国汉字的博大精深，能较好的激发培智学生的学习生字的兴趣和动手操作能力，是语文课堂的优质教辅具。

作品名称：美味餐盒

作品作者：张红霞

作品编号：53

作品类型：常识类、操作类

作品简介：

我们身体所需的营养成分来自于多种食品：主食（稻米、小麦、土豆、番薯等），蔬菜（大白菜、青椒、南瓜、青瓜等），水果（苹果、葡萄、雪梨、橙子等），肉类（牛、猪、羊、兔子、鸡、鹅、鱼等），主食、蔬菜、水果和肉类都是人类基本食品来源，日常饮食需要科学搭配、合理膳食，才能达到营养健康的目的。通过动手选一选、分一分、贴一贴，对食材进行分类整理和搭配营养餐谱，使学生掌握一些饮食科学知识，养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯。

作品名称：时间尺

作品作者：刘丽娴

作品编号：54

作品类型：教学教具

帮助学生建立钟面、时刻与数轴之间的相互联系，同时直观对比“24时计时法”与12计时法的书写，建构24时模型，深入体会两种计时法之间的互化方法，从而熟练掌握。对比这根“时间尺”上下的两种计时法，学生可以直接观察发现：在12计时法前面要加“时间词”，而在24时计时法中，从下午1时起，是时钟走的第2圈，所以要开始“+12”来进行转换，进而总结归纳出12计时法与“24时计时法”的区别。

作品名称：多功能趣味转盘

作品作者：何艺 李晗

作品编号：55

作品类型：教学教具

作品简介：

该教具设计主要是为了改善特殊学生课堂注意力不集中的问题，该教具适用的学龄阶段广，可以覆盖小学至高中，例如小学阶段可以用于认识天气、数字、物品等；初中阶段可以用于认识生字词，可用于了解生字结构、组词等；职高阶段可以用于学生领取任务分配活动等。多功能趣味转盘，制作简单、取材容易，易于操作，并且适应于多种场景教学，有利于激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，增加课堂趣味性。

作品名称：趣味测量

作品作者：申艳慧

作品编号：56

作品类型：教学教具

1.目测小鱼的大小，将小鱼放进鱼缸对应的白色影子上。锻炼观察能力和手眼协调能力。（可针对C层学生或者低年级学生）

2.测量小鱼并进行分类。在鱼缸里拿一条小鱼放在上面的里面的测量尺那里量一下小鱼的长度。首先，将小鱼和测量尺对齐，告诉学生将平整的一边对齐数字0测量会更精准。其次，进行不同厘米的小鱼分类（对于A、B层学生重点掌握），将小鱼与鱼缸配对。

综合应用测量知识。测量小鱼，并将小鱼放进鱼缸里的对应的长度上，难度增加。（适用于A层学生）

作品名称：减法操作板

作品作者：万媛媛

作品编号：57

作品类型：教学教具

作品简介：

三年级下册生活数学教学内容主要是6-10以内的减法，对于智力障碍学生来说减法运算是比较困难的。所以设计了减法操作板，将抽象的数理运算具象化，便于学生从直观的操作之中，完成减法运算。

作品名称：抽奖大转盘

作品作者：胡旺升

作品编号：58

作品类型：教学教具（个训）

作品简介：

在平时教学中，对于特殊学生来讲，经常需要调动学生学习的积极性和主动性，在教学中，也经常有对学生进行奖励的环节。在课堂，结合使用这个抽奖大转盘，让学生上台抽奖，让学生主动参与课堂教学，增加了课堂的趣味性和互动性，也是一种有效的强化物，有利于调动学生学习的热情，更好的巩固教学效果。

作品名称：平底锅煎蛋认识图形/颜色

作品作者：冯彦婷

作品编号：59

作品类型：教学教具

作品简介：

1.首先是确定教具的目的，明确教学内容。

2.根据目的，构思教具的结构，确定构件的类型和形式。

3.细化设计，确定构件的尺寸、材质、颜色等细节，并可以根据实际情况进行调整。

4.制作实物，完成教具的组装、调试，并进行实际测试。

5.最后，进行总结，完善设计。

作品名称：《百变小屋》

作品作者：袁慧琳

作品编号：60

作品类型：教学教具

作品简介：

在新班复习26个字母的教学活动中，发现大部分的学生没有真正掌握其大小写，如：E和e匹配不上。反思特殊孩子已经学习英语多年，但是到了高一，最基本的26个字母大小写还是没有掌握。基于上述情况，结合教学内容及生活经验，针对特殊学生的学习特点和兴趣，设计此款富有趣味性的教学用具。