作品名称：拔萝卜——蒙氏识字游戏

作品作者：黄丽娟 杨柳珍

作品编号：31

作品类型：教学玩具

作品简介：

本套蒙氏识字主要是趣味性与游戏相结合，通过学生感兴趣的拔萝卜游戏为主引，吸引学生通过拔出来的萝卜来认字。每个萝卜带一个生字宝宝，学生选择一个萝卜拔出来后，要选择含有相同字体的篮子放进去，就算成功，直到所有萝卜拔完。在游戏中学习，借助图片更好地识记生字词。通过此识字游戏的设计，解决学生认字枯燥的问题，可以提高学生识字的兴趣和途径。

作品名称：小嘴巴、本领大

作品作者：陈海敏 李晓彤

作品编号：32

作品类型：教学玩具

作品简介：

本作品设计思路源于人教版培智语文教材中一年级《眼耳口鼻》、二年级《好吃的水果》、《不挑食》、三年级《爱护牙齿》等课文，培智及自闭症孩子可以通过使用该教学玩具，认识到嘴巴可以用来吃东西的作用、认识各种好吃的水果、明白不挑食，营养均衡的道理、认识牙齿可以用来咀嚼食物，明白要早晚刷牙，爱护牙齿的道理。食物卡片可以根据教学内容进行更换，学生根据教师发出的指令，对应撕下食物的图片塞进人物的嘴巴里，操作浅显易懂，给课堂增加趣味性，内容可更换，循环利用更加环保，适用于中重度特殊孩子，用于提高学生的认知能力以及手眼协调能力，从操作的过程中亦能学会各种生活道理，达到教学目标。

作品名称：生活百宝盒

作品作者：陈传芬 陈桂霞

作品编号：33

作品类型：常识类、操作类

作品简介：

在培智学校中，教会学生生活中的各种生活常识、生活技能、经验尤为重要。为了更有效地帮助低年级学生掌握生活常识和技能，进一步提高生活自理能力，我们特别设计了一款生活百宝盒，该百宝盒由四个部分组成，分别是我会刷牙、我会绑辫子、我会系鞋带、袜子配对，盒子中间还可作收纳教具物品等。这款教具不仅符合培智学校的教学需求，还充分考虑了儿童技能学习掌握情况，旨在通过认知与实践，在有趣形象的教具中激发学生的学习兴趣，提高生活自理能力。

该教具采用立体制作工艺，具有有效性和趣味性的特点。教具直观，趣味逼真，符合学生的审美及童趣要求，能激发学生的学习兴趣，且适用性强，简单明了，演示效果良好，是教中学非常好用的辅助性工具。使用时由老师示范讲解，可配上操作视频，学生练习操作，在玩中学，学中玩，教师适当指导。

作品名称：启智调饮社营业中：已收到您的订单

作品作者：王梦娟

作品编号：34

作品类型：教学教具

作品简介：

该作品针对性应用于职高部副专业课调饮班的日常教学、职业综合素养训练。以调饮1班为单位，模拟茶饮店营业的职业化场景，茶饮店名称为“启智调饮社”，设计茶饮店菜单（可根据需要随时更换或增加减少）和饮品定制单（记录客人个性化需求），副专业课学生作为服务员使用菜单和定制单为前来购买茶饮的客人（老师）服务。

在使用的过程中，学生可以自然体验茶饮店工作的基本模式，获得职业技能的提升。通过有针对性的培训和锻炼，学生能够懂得如何同客人沟通，能够正确询问客人的需求并记录清楚，从而适应职场工作的特殊性。此外，点单环节也可以作为课堂教学的情境引入，成为学生课堂操作训练的目标，客人个性化的需求也可以为教学提供丰富的多样化的教学内容，如茶饮品种的丰富性和多变形、点单、制作、送货等。

作品名称：连词成句语言训练板

作品作者：丁霞 梁静远

作品编号：35

作品类型：教学教具

作品简介：

根据智障孩子学生语言发展和学习直观性特点，为提升学生语言表达能力与逻辑思维能力、参与课堂的积极性，设计“连词成句语言训练板”。①训练板由四个模块组成，分别是：人物、时间、地点、事件。②每个版块根据主题分成八部分。③转动指针，选择不同部分，学生将四个部分的词语融会贯通，连词成句。

作品名称：智慧小屋

作品作者：钟春芳 冯思怡

作品编号：36

作品类型：教学教具

作品简本次教具整体是一个小屋，屋子有4个面，每一个面有不同的功能，分别是10以内数字的认识、认识时钟、10以内加法的运用和10以内减法的运用。

1.首先是确定教具的目的，明确教学内容。

2.根据目的，构思教具的结构，确定构件的类型和形式。

3.细化设计，确定构件的尺寸、材质、颜色等细节，并可以根据实际情况进行调整。

4.制作实物，完成教具的组装、调试，并进行实际测试。

5.最后，进行总结，完善设计。

作品名称：益智六面骰子

作品作者：刘楚玉 张琳

作品编号：37

作品类型：教学教具

作品简介：

本教具内容选自培智课标的三类主要科目：生活语文、生活数学、生活适应，每个科目设计两个活动。六个活动分布在骰子的六个面，难度由浅至深，适合不同层次的培智学生开发智力，增强语文、数学和自理能力，本教具兼具外形可爱、颜色丰富、益智有趣等特点，能较好的激发培智学生的学习兴趣和动手操作能力，是课堂的优质教辅具。

作品名称：《语言训练安静书》

作品作者：尹沛茹

作品编号：38

作品类型：教学教具（个训）

作品简介：

《语言训练安静书》对于听力障碍学生或者智力障碍学生，在语言、认知等方面训练都有一定效果，子母粘贴魔术贴，可以训练孩子的听辨能力和动手操作能力，可以从单一的到多个的，可以从词语的到短句，可以一个孩子到两个孩子比赛形式等等，形式多样，从简单到复杂，多种感官参与，达到学习语言、学习词语、积累词汇量等等，语言表达能力得到提高！

作品名称：牛牛妞妞在哪里

作品作者：黄文彬

作品编号：39

作品类型：教学教具

作品简介：

教具“牛牛妞妞在哪里”的设计思路主要围绕学生的空间方位感知训练展开。通过与喜闻乐见、真实亲切的学校吉祥物“牛牛”、“妞妞”游戏互动，能有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教具的设计注重直观性和互动性，让学生在动手操作和观察中寻找“牛牛”和“妞妞”，从而理解和感知上下、前后左右、里面外面等空间方位。

作品名称：《百变小屋》

作品作者：詹小舞 温怡悦 何清

作品编号：40

作品类型：教学教具

作品简介：

本作品《百变小屋》由四个部分组成，分别是：“大象套圈圈”、“花朵配对”、“绳奇之旅”和“五官变变变”。四个部分从不同角度出发对学生的精细动作、手眼协调能力等方面进行针对性锻炼。