为贯彻落实党的二十大及《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，提升特殊教育教师教学能力，推进特殊教育学科教研基地建设，充分发挥广东省校本研修示范学校辐射作用，4月11日-12日，广东省特殊教育教研基地（东莞）团队研修暨广东省校本研修示范学校研讨研修活动在我校举行。

此次活动由广东省基础教育教研基地项目东莞特殊教育学科教研基地主办，东莞启智学校和东莞市康复实验学校承办，以“课程建设促融合 交流分享共提升”为主题，广东省基础教育教研基地项目东莞特教育学科教研基地项目组成员、省校本研修共同体兄弟学校平远县特殊教育学校、揭阳市特殊教育学校、揭东区特殊教育学校、潮安区育智学校、东莞启智学校和东莞市康复实验学校教师代表以及东莞市邓良利名师工作室（站）成员共同参与。本次研修活动内容丰富、形式多样，包括校际教育交流研讨、同课异构、评课交流、温度教研微讲堂以及名师示范课等。

4月11日研修活动

校际交流拓思路

4月11日上午，东莞市康复实验学校尹润枝校长、安红妍副校长带队来到我校进行交流研讨，我校党总支书记廖健华、副校长刘太祥等领导热情接待。在本次交流座谈会上，两校团队就学校办学理念、学校特色课程、职业教育、毕业生就业情况、教育教学管理及师资队伍建设等方面进行了深入研讨和交流，本着分享互鉴促提升，携手合作共发展的理念，共同推动学校教育教学工作的高质量发展。

同课异构凝智慧

随后，我校教师和东莞市康复实验学校教师为我们分别带来四堂独具匠心、精彩纷呈的课堂。我校王燱芝老师和东莞市康复实验学校尹佩雯老师以培智生活语文《学洗碗》为课题展开教学，两节生活语文课以碗为切入点，各有特色地为同学们带来了一堂生动有趣而又深刻的语文课。王燱芝老师通过整合劳动技能学科，创设生活情境，引导学生参与活动、自主表达、朗读课文；同时根据每位学生的障碍特点，提供多样化支持，力求每一位学生在课堂上学有所得。尹佩雯老师以游戏引入，巧用支架，层层深入引导学生深入学习语文知识，在教学过程中，细致入微，识字教学层层递进，注重学生的德育提升。

我校周娟老师、东莞市康复实验学校刘增平老师则以绘画与手工《泥土创作》为主题开展“同课异构”教学，两节绘画与手工课也异彩纷呈。周娟老师采用泥条盘筑法引导学生用超轻粘土进行花瓶创作，课堂上使用多种教学策略，注重培养学生的创新思维；刘增平老师则把真实的泥土带进课堂，使孩子们和泥土有了一次亲密接触。“如切如磋，如琢如磨。”同样的教学内容，不同的师生承载，却给我们带来了不一样的课堂体验，这便是“同课”展风采，”异构“显匠心的最好体现。

听课评课聚合力

紧接着，在场的领导和教师们对以上公开课进行了点评指导。大家纷纷对四位老师的教学表示高度赞扬，称赞他们的课堂不仅是知识的传递，更是一场智慧的盛宴。东莞市康复实验学校安红妍副校长谈到：“听了今天的几节课，深受启发。老师们的教姿教态亲切大方，语言充满活力，时刻关注学生，教学过程注重师生互动，体现了‘以生为本’的教学理念。”

上午研修活动的最后，我校刘太祥副校长作总结发言。他认为，同课异构是一种很好的教研形式，也是特别好的照镜子的机会，从别人的课里看到自己没有的，汲取营养，有效成长。同时，他还充分肯定了积极主动承担上课的老师们，能够把握机会，展现自身的优势。最后，刘副校长表示，今后希望两校将继续加强交流与合作，促进校本研修工作的共同进步，共同助力特殊教育的高质量发展，为特殊儿童撑起一片爱的蓝天。

温度教研助成长

教育有温度，教研有深度。11日下午，研修活动由四位领导老师分别做教育微讲座分享。首先，东莞市康复实验学校安红妍副校长以《特殊学校个别化教育课程的实践研究》为题，从个别化教育理论与现状、个别化教育课程概述、个别化教育的实践思路和个别化教育的实践应用四个方面进行阐述。

接着，我校赵进老师分享的主题为《信息赋能—探索精品课制作技巧》，主要从认识篇、制作篇和注意篇三部分来带领大家认识、了解和掌握精品课的制作，给出一些具体的建设性的建议，使大家在今后的精品课制作中少走弯路。

随后，东莞市康复实验学校罗润旺老师作题为《信息技术与课程整合在特殊教育中的应用》分享，他从一年级入学适应课程和康复训练课程两大课程案例，详细介绍了信息技术与课程整合的经验。

最后，我校张彩芬老师分享的主题为《培智课程四好评量表开展教学评估实践—以七年级上册生活适应为例》。微讲座从初步了解向阳自编培智课程四好评量表、向阳自编培智课程四好评量表如何开展生活适应教育评估、如何根据评量结果拟定生活适应教育教学计划之教学目标三方面层层递进，通过系统的理论与实践相结合的讲解方法，为今后教育教学全面客观地评价学生打下坚实的基础。

讲座分享结束后，我校教务处副主任邓良利作总结发言。邓主任首先向开展微讲座分享的领导老师们表示由衷的感谢，感谢他们为我们带来干货满满的视听盛宴。接着，邓主任对今天下午的讲座分享作了点评，并结合讲座内容，从我校实际出发进行了今后教学改革、教学评估方面的思考和反思。最后，邓主任表示，本次研修活动的成功举办，不仅给各位教师提供了一个学习和交流的平台，也为学校的长远发展注入了新的活力，希望今后有更多机会可以相互交流。

4月12日研修活动

名师示范展风采

4月12日上午，东莞市名师工作室主持人邓良利主任为大家带来了一节生动有趣的生活数学课《平移与旋转》，各位老师一同在我校启能楼阶梯室观摩学习。邓主任的这一堂课主题突出，从联系生活巧导入、创设情景巧探究、多维练习巧巩固、培养规则巧育人和个性作业巧延伸五个环节进行教授，以注重培养学生的探究式学习为主，把课堂真正的还给了学生，充分调动了学生上课的积极性。

听课评课促交流

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。听课教师们积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学进行比较、印证，进行着思想的碰撞与融合。课后，教师们积极参与评课，畅所欲言，各抒己见，大家都认为邓主任的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。巧创情境引导学生学习新知，选题贴近学生生活，注重学生学习体验，充分调动了学生的积极主动性，有许多地方值得学习。

追逐名师，靠近名师，学习名师，成为名师。本次名师示范课既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望全体教师能以此为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，让课堂精彩持续绽放！

结语

精耕细耘教无涯，众行致远研不止，本次校本研修示范校研修活动，不仅促进了校际之间的交流与合作，也充分发挥了我校作为广东省校本研修示范校的辐射作用，为我市特殊教育高质量发展指明了新方向。让我们携手共进，不忘初心，砥砺前行!