东莞启智学校工作计划

（2023-2024学年度第二学期）

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，严格遵循党的教育方针，积极落实立德树人根本任务。以办人民满意的教育为宗旨，进一步加强学校领导班子建设和师德师风建设，不断提升学校的教育教学质量和服务水平，本学期将着力做好以下工作。

一、加强党建为引领，全面提升工作水平

（一）抓好理论武装，强化党建引领

抓好理论武装，持续深入学习宣传贯彻党的二十大精神，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，作为党组织学习的主题主线，深入学习习近平总书记系列讲话精神，坚持政治理论学习常态化，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，保持政治自觉、思想自觉、行动自觉。严格落实“三会一课”、主题党日活动、谈心谈话制度，丰富党建工作载体，积极开展多样化的党建主题文化活动，努力提升党组织的凝聚力、创新力、执行力、战斗力。加强党员学习培训，用党的先进理论武装头脑，补足“精神之钙”。

（二）全面加强党风廉政建设

巩固拓展落实中央八项规定精神成果，坚持以上率下，持续开展廉政自查、廉政谈心谈话、廉政党课等活动，对违规、违纪等问题坚决做到“零容忍”。

（三）强化思想引领

筑牢三个支部“三会一课”基础，开展每月一期“微党课”活动，逐步引导每名党员走上讲坛宣讲。利用好“学习强国”、“共产党员网”等平台，及时分享推送优秀党课和党员学习资料，打破地域限制，确保党员随时随地参与投入学习。

二、做好校园安全工作

（一）完善校园安全管理制度

进一步完善校园安全教育制度、安全检查制度、安全隐患整改制度、法制副校长教育制度、防欺凌工作制度等，明确安全责任分工。建立完善监督考核机制，定期对各项安全工作进行检查和评估。

（二）加强安全教育宣传工作

定期开展安全知识讲座、开学第一课等活动，在课程设置中增加安全教育内容，同时进行安全教育宣传。普及性知识及遇到欺凌事件如何应对等知识，开展校园欺凌重点关注对象排查，遏制欺凌事件的发生。

（三）定期开展安全检查

制定安全检查计划，明确检查内容和周期，严格落实好每月一次的督学检查，并做好相关资料台账的收集归档，针对督察中指出存在的问题，及时抓好整改。做好开学前安全督导检查工作，做好校园应急避险和安全防范疏散演练达标单位创建活动、平安校园创建等工作，确保达标工作取得实效。

（四）不断提高应急能力

制定完善应急预案，明确应急组织、应急流程和应急措施；定期开展应急演练和培训，提高师生应对突发事件的能力；积极与市公安等部门通力合作，做好学校安全保卫工作。

（五）做好校园网络安全管理

落实市教育局信息中心的网络安全检查问题整改工作，举一反三，研判本单位网络安全管理，加强网络数据安全防护，做好电脑终端安全集中防控工作，强化责任担当，严格按照要求扎实做好各项网络安全基础防护工作。

三、持续强化师德师风建设

（一）开展师德教育活动

通过开展师德教育活动，引导教师自觉遵守教师职业道德，履行教师职责。组织教职工参与观看《我为什么当老师》师德教育视频、学习教书育人楷模、师德标兵、教学名师及优秀青年教师的先进事迹。利用海报、网站、微信公众号等媒介大力宣传教师先进事迹。

（二）严格执行师德师风考核机制

坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，严格教师入职、职称晋升、岗位评聘、人才项目申报、评奖评优、聘期考核等职业发展各个环节中的师德考核把关。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》规定，在全校开展师德督促提醒，建立师德反馈制度，鼓励教师对师德建设提出意见和建议，营造积极向上的师德氛围。

四、持续优化育人环境

（一）加强德育队伍建设

加强校园德育环境建设，完善“流动红旗”考核评比制度。加强年级管理，打造年级亮点。加强班主任队伍建设，开好班主任例会；开展班主任基本功比赛，推进班主任专业化发展校本培训，提高业务水平；推进班级文化特色文化建设，开展主题班队会展示活动。加强学科德育渗透，充分发挥学科教学的育人功能。

（二）巩固养成教育，加强学生思想道德建设

抓好学生行为规范养成教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、阳光两操等多方面进行教育引导，促进学生由他律转变为自律，提高自我管理。

（三）落实五育并举，开展多彩德育活动

完善星章评优制度，规范红领巾争章活动。开展少先队和团队活动，上好每次队课和团课。扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合节日进行主题教育，如三爱教育、三节教育等。结合民族精神月活动，弘扬和培育民族精神。利用重大事件纪念日、入队等重要时机举行庆祝、纪念活动和仪式，激发学生的爱国热情。开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动，将爱国主义、民族精神与公民道德教育结合，贯穿教育全过程。开展生命教育主题活动，结合安全教育，通过多种形式对学生进行生命观和知恩感恩教育。

（四）抓好“三结合”教育

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。通过邀请专家讲座、微课掌上通、家长会、教学开放日等方式，形成家校教育合力。同时加强与家长沟通，利用路访、校访、微课掌上通等形式沟通学生在校和家庭情况。开展社会实践活动，搭建学生接触社会、与人交往的平台，利用社区资源对学生进行全方位素质教育。

（五）开展艺体兴趣活动，搭建学生发展平台

以学生发展为本，面向全体学生，开展艺体兴趣培训、生活技能培训及各类康复性的训练。开展滑轮队、篮球队、舞蹈队、合唱队和各类第二课堂小组的训练。开展学生韵律操、啦啦操展示活动，给学生搭建平台绽放风采。

（六）做好学生心理健康工作

结合不同学段学生生理、心理发展特点，开展有目标、有计划、有步骤、有策略的心理健康教育课。通过心理辅导和咨询等支持性干预，进行个别的心理辅导。开展“心理健康活动月”，计划进行心理情景剧活动，为学生提供探索内心的舞台。

五、持续做好常规教务工作

（一）进一步完善教务工作制度

强化各项规章制度管理，形成文件式规范，落实《东莞启智学校课堂巡查管理制度》、《东莞启智学校教师公假调课、代课管理办法》与《教案检查管理制度》，使教学管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。

（二）认真做好“八个一”常态化管理

定期开展教学质量检查与督促，通过巡堂检查、推门听课、抽查教学情况，及时对检查结果进行统计和公布。加强教学效果的检查评估与反馈，完善学生全面评价方案。探索科学游考的考查形式，激发学生学习兴趣，为学生学习减负增效。

（三）规范学籍管理工作，完善学生考勤台账

严格执行上级教育部门关于学籍管理的有关要求，准确把握学生考勤情况，及时调整补充学生信息，完善学生考勤台账，规范学籍管理工作。

（四）加强对功能室及教具的使用与管理

完善功能室管理制度，做到分工明确，精准到人。做好场室使用台账，加强设备管理与维护保养，排查安全隐患。统筹实物教具情况，由教具室管理员统一管理，做好教具借用与保管工作。开展教学具征集活动，丰富学校教辅具资源。

（五）修订职高部课程体系

根据学生现实和未来发展需求的实际，修订现有课程的课程内容和课时量，提高实操课程的比例。本学期计划组织教研组深入研讨副专业的教学模式及考核方法。

（六）推进职高部校本课程建设

继续依托省级精品课程《“五位一体”面点制作职业训练》和市级课题《培智中职“1+N”产教融合支持体系的构建与实践研究》开展校本课程建设，并通过产教融合拓展培智学生见习实习的途径。

（七）探索“非遗进课堂”创新模式

继续引进“潮绣”“醒狮”等非遗文化进校园，聘请市级非遗传承人任校外导师，为职高师生学习链接资源，探索“非遗进课堂”的创新模式。

（八）开展学生实习和就业指导工作

充分整合校内资源，开发校内见习实习岗位，安排学生到饭堂、厨房、功能室清洁、校园保洁等岗位进行劳动实践；积极与残联、爱心企业联系，开拓学生的校外见习实习岗位，组织学生到校外见习实习，争取就业机会。

（九）做好2024年新生招生、毕业生毕业工作

完善入学面试评估、测试环节，认真做好新生录取工作。组织毕业班毕业考试、毕业典礼，做好毕业证办理及发放等工作。

六、规范教育科研工作，搭建教师成长平台

（一）完善教师梯队建设

继续完善学校教师梯队建设，依据东莞市“品质课堂”教育活动，组建潜力组、活力组、实力组、魅力组等教师队伍，组织教师参加东莞市“品质课堂”教学能力大赛。开展“温度教师”评选活动，开展教师演讲比赛、教育沙龙、阅读经验分享等特色研修活动。根据青蓝工程带教清单，督促师徒按照任务清单，进行研修研讨。

（二）开展主题化教研活动

开展主题化教学研讨活动，推动教研教学改革，提高课堂教学质量。教研组依据教研主题上报主题公开课。

（三）加强科研督导

推进“一师一题”工作落地，规范课题研究流程，加强课题研究督导，扎实开展研究工作。组织好本年度的省、市教育科研申报工作，并进行课题申报工作的相关指导。

（四）加强校本研修管理

为充分发挥我校“广东省校本研修示范学校”的示范引领和辐射带动作用，计划开展依据新课标的校本研修活动，引领教师理解新课标，以课标为指导，规范教育教学行为。加强校级交流，推进校本研修工作，开展校本研修共同体跟岗活动。

（五）名师引领，打造专业化研修平台

充分发挥我校省、市级名师工作室（站）和名班主任工作室的引领作用，聚合专业特殊教育和融合教育资源，打造专业的特殊教育和融合教育资源平台，各工作室（站）将积极开展专家引领、课程研讨、送教上门、学习沙龙等研修活动，以点带面，促进青年教师专业成长。

（六）名校示范，打造学校教育教学品牌

充分发挥“广东省特殊教育示范学校”，结合“广东省校本研修示范学校”示范引领作用，通过这两个省级示范平台，推进学校教育科研深入开展，推动学校课程建设不断深入，推动教育改革不断深入，着力打造特殊教育品牌学校。

七、优化后勤服务保障

（一）加强队伍建设，提高后勤人员素质

加强后勤人员的理论和业务学习，提高后勤人员自身素质；加强保安队伍职业素质和技能水平，落实每月两次保安队伍的培训和训练。

（二）加强食堂管理，提高餐饮质量

继续办好学校食堂，提高食品采购和加工的质量。强化索证工作，控制进货渠道，与各供货商签定供货协议，相对固定进货来源，有效保证食品品质。定期对食堂员工开展食品安全和卫生知识的培训，继续开展菜谱改革，满足师生基本需求。

（三）强化宿舍管理，创设和谐生活环境

优化宿舍区布置，内容健康向上，符合学生的实际，宿舍物品摆放要做到力求整齐有序。组织保育员开展安全知识讲座和住宿学生逃生演练等安全教育活动，提高安全防范能力。

（四）加强收费和财务管理，完善内部控制管理

全面落实市收费管理规定，严格执行公示收费项目、收费标准进行收费，坚决杜绝乱收费现象。加强财务人员业务培训，做好财务分析。完善内部控制管理，通过“以评促建”的方式，查缺补漏，确保学校内部控制体系科学建立与高效运行。

（五）做好校园卫生及设施维护工作

加强水电管理，严禁私拉乱接，杜绝浪费现象和安全事故，创建安全节约型校园；宣传爱护公物和保护环境的重要性；重视校园花草管理，建立每日巡视制度，及时处理和反馈发现的问题。

（六）做好借址德育基地开办分校区改造工作

为解决学位不足问题，计划借址德育基地开办分校区，充分利用现有的设施办学，做好开办前校园各区域的规划工作，改造装修教室、功能室和宿舍等功能场室，增加无障碍设施，采购安装教学设施设备，后勤人员的招聘和培训等一系列配套工作。

八、进一步推进全市特殊教育发展

（一）协助顶层政策规划设计

《东莞市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》已经1轮教育局内科室意见征求、市财政局等七部门2轮意见征求、市33个镇街1轮意见征求等多次修改，目前已基本完成草稿草拟工作，待局务会进一步讨论，预计于2024年初出台。

（二）优化特殊教育服务体系

1.探索建设镇街特殊教育资源中心，管理本区域融合教育工作管理和教育教学科研工作，为普通学校的师生和家长提供法律政策咨询、教育管理、师资培训、家校合作等支持性服务。

2.完善特殊教育服务指引体系。出台《东莞市随班就读课程教学指南》，为随班就读教师提供教学指导；出台《东莞市普通中小学特殊教育班办班指南》，指导部分镇街开办第二间特教班；制定《东莞市特殊儿童评估工作细则》，提高评估工作质量；逐步出台《东莞市随班就读学生日常教学评价指导意见》，以提高随班就读的教学质量。

3.加强职业教育与特殊教育融合发展。依托我市两所特校的职业教育基础，探索开设更多适宜特殊儿童学习的特色专业，引入普通职业教育学校资源，探索开办职业教育学校附设特教班，支持符合条件的残疾学生参与职业技能等级评价，切实做好残疾学生教育与就业衔接工作。

4.多样化开展融合宣导。以特殊教育简介、残障类型科普、特殊儿童融合故事为主题，联合各镇街各随班就读学校开展社会、家庭、学校等层面的融合宣导活动，让更多群众了解特殊教育，接纳特殊教育。

5.优化巡回指导工作。继续开展特教班教师、巡回指导教师各领域融合教育师资培训，计划开展培训7场，覆盖400人以上。

注：本学期共21周，7月14日放暑假。

附件：2023-2024学年度第二学期每月工作安排

东莞启智学校

2024年1月15日

附件：

2023-2024学年度第二学期每月工作安排