为贯彻落实我校温度教育的育人体系，建设“有温度”的班主任队伍，打造“有温度”的班集体，构建“有温度”的育人环境，加强老师们对温度教育的理解，全面提升教师队伍专业能力，2024 年1月17日，我校开展温度教育文化内涵研讨活动。

方案解读和研讨

论坛研讨分为班主任专场和教师专场。班主任专场以“怎样成为一名有温度的班主任”、“如何打造有温度的班集体”为主题；教师专场以“怎样成为一名有温度的教师”、“如何打造有温度的课堂”为主题。

上午8点30分，教务处邓良利副主任从活动背景、论坛主题、论坛流程、抽签分组、讨论与汇报安排等方面详细解读活动方案。随后，进行了现场抽签分组，电脑随机把44名班主任分成4组，全体教师分成8组。各小组分别前往指定场室，依据论坛主题开展研讨。各小组研讨气氛热烈，教师们发挥各自的优势，分工协作，开展头脑风暴，对温度教育进行深刻地解读。

班主任专场汇报

10点40分，全体教师齐聚阶梯室，班主任进行专场汇报。四个小组分别以“以爱为底色，做一名有温度的班主任”、“以爱为底色，成就精彩人生”、“心向阳光，温暖前行”、“让我们都来做擦星星的特教人”为主题进行精彩的汇报，展示了班主任们对温度教育独特的理解。

汇报结束后，各组进行精彩拉票，由非班主任教师进行现场评分。随后，进入附加答题环节，电脑随机抽取一名教师，并随机抽取一道与校园文化相关的问题进行回答，由三位校领导根据回答情况评分。

教师专场汇报

下午2点40分，教师专场的汇报活动拉开帷幕。各组各显神通，载歌载舞，吉祥物牛牛与妞妞也齐上阵，各种汇报形式生动活泼地展示了教师对温度教育的理解。他们认为温度教育是“爱的事业、慢的艺术、欲的体现”，是“春风化雨，静待花开”，是“有温有度，匠心守护”，是“百分温度，百分投入”，是“不忘初心，温度育人，砥砺前行”，是“用心育人，以爱执教”，是“拾一缕光，点亮星河”，温度教育要从接纳、包容及责任开始。

汇报结束后，各组进行精彩拉票，由班主任教师对各组进行现场评分。随后，进入附加答题环节，电脑随机抽取一名教师，并随机抽取一道与校园文化相关的问题进行回答，由三位校领导根据回答情况评分。

总结发言

随后，邀请两位教师分享学习体验与感悟。两位老师认为今天的活动形式新颖，表示被大家的学习热情所感染，加深了对温度教育的理解，收获满满。

活动最后，党总支书记廖健华从惊奇、惊讶、惊叹三个维度作总结发言。廖书记表示教育论坛本应是严肃的学术活动，但大家的汇报形式幽默诙谐、生动活动，形式多样，令人倍感惊奇；教师从多个维度对温度教育的解读深刻、准确，有利于推动温度教育的实施，令人倍感惊讶；教师在汇报过程中展示的多才多艺及扎实的教学基本功，令人倍感惊叹。希望通过本次活动，大家能够更深入地理解温度教育的内涵，并在工作中加以实施，提高特殊教育的温度。

颁奖仪式

活动最后，廖健华书记、叶艳娆副校长、陈仕银主任分别为获奖小组颁奖，并为各组的汇报人颁发礼品，活动在大家的掌声中圆满结束。

特殊教育是有温度的教育，身为特殊教育工作者，我们要用爱与专业温暖学生，要用理解与支持温暖家长，要用团结与合作温暖同事，要用奉献与担当温暖社会，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，助推特教事业再上新台阶。