作品名称：七彩神舟

作品作者：周亚丽、汤意、黄濋卿

作品编号：21

作品类型：教学教具

作品简介：

基于科学性、教育性的教玩具开发原则，从学生的兴趣出发，结合环保教学理念，对生活中一些废旧物品——纸箱、毛线、塑料瓶盖、卡纸等进行充分利用，设计制作了以配对游戏为主题的康复教玩具——“七彩神舟”。寓教于乐，结合游戏化教学，有效促进特殊学生的智力开发。

作品名称：互动教学抽奖盒

作品作者：刘坚亭、陈嘉豪

作品编号：22

作品类型：教学教具

作品简介：

以认识四年级下册生活语文全册生字为基础，设计抽奖的活动形式，学生认读抽出的汉字并获得课堂奖励。

作品名称：PECS沟通本

作品作者：林梓妍、李颖诗、谢晓銮

作品编号：23

作品类型：语言类

作品简介：

画风选择：初接触 PECS 的图片，通常是美国常用的一套简笔画图片，人物就是一个类似鸡蛋头的人物，事物只有简单的线条勾勒而成，线条简单、突出特征。在现实教学中，不少自闭症对这样的简笔画都不理解，有时候会把人物的头错认为是鸡蛋而不是人的头。简笔画过于简单，与生活认知有差距反而是不利于孩子辨别图片的内容。因此，建议在制作 PECS 沟通本时，人物卡片尽量选择生活中认识的人为主，这样认识人物的形象更加贴近生活。认识物件、动作的时候可以选择卡通画或者处理过的实物图。

作品名称：《面点师》

作品作者：林迪、冼婉莹

作品编号：24

作品类型：益智类

作品简介：

《面点师》教具的设计，旨在通过一种互动性强、趣味性高的方式来帮助培智职业高中面点制作专业班的学生更好地预习和复习面点制作的专业知识。设计过程中，我们充分考虑了学生的认知特点和学习需求，结合纸、彩笔、二脚钉、过塑膜、魔术贴、卡纸、纸皮、PVC膜等多种制作材料，创造出一个既实用又富有创意的教学工具。

教具的核心部分是魔术贴贴纸，上面印有各种面点的图案和名称，以及相关的制作步骤和要点。学生可以通过撕贴这些魔术贴，模拟面点的制作过程，加深对面点制作流程的理解。

作品名称：手持平衡盒

作品作者：冼培杰、李颖诗、黄濋卿

作品编号：25

作品类型：教学教具

作品简介：

在日常教学中发现学生手的控制能力和协调性很欠缺，如：写字时不能很好的控制写字的力度；画画涂色时很难控制笔头的方向；在饭堂吃饭时拿不稳饭碗。

作品名称：快乐识字屋

作品作者：唐晓燕、张璐

作品编号：26

作品类型：教学教具

作品简介：

以废物利用为主要思想，用废置的纸箱、纸杯与废弃手帕为材料，设计出能够在生活语文课上使用的识字屋道具。

作品名称：快乐转盘

作品作者：祝艳

作品编号：27

作品类型：教学教具

作品简介：

本作品思路来源于日常的语文教学，认识图片、文字、词组、文字组成等内容，对于特殊学生来是相对有难度的。将图片、汉字、组词、组字以转盘的形式，提高识字、图文配对的趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围下展开识字活动，充分调动学生主动学习的意愿。

作品名称：移动迷宫

作品作者：周亚丽、汤意

作品编号：28

作品类型：教学玩具

作品简介：

基于科学性、教育性的教玩具开发原则，从学生的兴趣出发，结合环保教学理念，对生活中一些废旧物品——纸盒盖、卡纸、小球、颜色笔等进行充分利用，设计制作了以手眼协调游戏为主题的康复教玩具——“移动迷宫”。寓教于乐，结合游戏化教学，有效促进特殊学生的智力开发。

作品名称：《生活自理》培智学校入学适应手册配套教具

作品作者：刘阳、陈美媛、李晓彤

作品编号：29

作品类型：教学教具

作品简介：

该教具设计是培智学校入学适应手册的配套教具，是为了让新生更快的融入学校生活而设计的配套教具。

本套教具为配套教具的第五单元《生活自理》，教具中涵盖了“如厕”、“洗漱”、“穿衣服”、“收拾整理”以及“单元评估和练习”五个板块的内容，每个版块都有认知和步骤的匹配等方面的内容，让学生通过图文配对加深巩固学习到的内容，同时也能检验学生的学习成果。魔术贴的动手方式，也适用于不同类型的学生进行使用，不认识字的学生可以通过图片进行练习，精细能力差的同学也可以在教师的配合下进行练习，也能使学生更加感兴趣，寓教于乐。

作品名称：脑力大闯关

作品作者：邓飞凤

作品编号：30

作品类型：益智类

作品简介：

将数的认识、认识钟点、认识图形等操作融入游戏中，使学生在游戏操作中充分调动手、眼、脑等各器官，既增强了活动的趣味性，又进一步增强了学生对数的认识、认识钟点、认识图形等知识的理解，达到一举多得的效果。