作品名称：可调式呼吸训练器

作品作者：陈润冰

作品编号：01

作品类型：康复辅具

作品简介：

可调式呼吸训练器选用的矿泉水瓶、PVC管等废物利用为材料，环保、卫生、便宜且耐看实用，值得推广。本作品应用于口肌课、康复个别化训练课及家庭康复中，实用性强。学生的呼吸训练可根据A、B、C、D四管的不同设计、不同难易程度来选择，针对性强，操作性好，兴趣度高，也可以利用《猴子捞月》为主题，提高儿童参与课堂的主动性及学习兴趣。此作品同时也能应用于聋儿的呼吸训练，提高语言清晰度。可调式呼吸训练器适用于肺活量不足，呼吸短促者；表达与呼吸协调、鼻音化构音者；口肌障碍者：如：软腭肌无力、下颚、舌头、面颊及嘴唇肌肉力量弱、活动幅度不足及协调能力弱者。

作品名称：小蜗牛烧烤摊

作品作者：潘美君

作品编号：02

作品类型：康复辅具

作品简介：

本作品利用纸箱和筷子做成简易的烧烤架、利用食物图片将其剪成合适大小过塑并在后面粘上吸管，用筷子当成竹签用来穿过吸管变成烤串。利用剩下的纸壳做成简易的调料瓶和无烟碳箱。废弃的打印纸涂上颜料做成燃烧的碳火和碳块。打印菜单并过塑用来下单。烧烤是日常常见的活动，不仅有趣而且参与性强， 通过烧烤的活动，可以让学生体验到不一样的活动体验，如买卖烧烤的角色扮演、制作烧烤材料的过程，计算成本和收入、认识各种食材和调料、训练手部精细动作和手眼协调能力等，不仅可以让学生学习到各种生活常识也可以让学生学习到更多的社会生存生活的技能并通过情景演示来运用和掌握这些技能。

作品名称：多用腰鼓铃

作品作者：谭晓菲

作品编号：03

作品类型：教学教具

作品简介：

本作品为多用途的自制乐器，是音乐课的日常课堂教学所需教具之一。其具有使用方法简单易学、用途广泛、携带方便、使用率高、安全性高等特点。双手拍打其两边平面会有鼓的音效，手握其中间部位摇晃会发出摇铃的音效。我们可根据教学歌曲的旋律特点和节奏来进行示范使用和演奏。

作品名称：有趣的毛毛虫

作品作者：周娟

作品编号：04

作品类型：教学教具

作品简介：

本次教学教具设计以“有趣的毛毛虫”为主题，旨在通过利用不同颜色和形状的图形，运用粘贴、排列组合等简单有趣的方式，完成一幅丰富多彩的儿童画。在教具使用中可以帮助智力障碍学生认识形状、颜色，学习美术基础知识，提升他们的绘画与手工能力。在使用过程中还可以锻炼智障儿童的手眼协调、脑部能力，和手部肌肉群，达到能做到准确粘贴图形的手部精细动作能力。教具设计注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣和创造力。

本教具使用过程中学生可以单人操作，也可以多人合作操作，增强小组合作能力。本教具贴合我校学生学情可以反复循环利用，实用性强。

作品名称：科学魔法屋

作品作者：钟雪松

作品编号：05

作品类型：教学教具

作品简介：

本作品适用于所以的学生；通用刻意人为的虚假设计，轻松的骗过眼睛。人们往往只相信自己所看到的事物，有的时候如果没有亲眼所见，是绝对不会相信的。可是眼见真的为实吗？现实中有很多事物都是眼见为虚，只是大家者习惯了，或者是没去细想，所以就没有眼见为虚的概念。

科学魔法屋是属于“大小恒常错觉”的应用，在这个屋子中有两个身高完全一样的卡通兔站在房间的左边和右边，竟然会产生高底差距明显的错觉了。所以，我们不能盲目的相信自己所看到的一切。看只是我们的其中感官之一，很多的时候，我们还需要结合其他感官和对事情的分析等一系列的探知，才可以得到一个“真相”。

作品名称：勇闯萝卜识字园

作品作者：邓丽雯、王燱芝

作品编号：06

作品类型：教学教具

作品简介：

本作品灵感来源于日常课堂教学中学生学习汉字的特点，四年级的生活语文课本中着重认识汉字及部首，经过课堂教学观察发现：

①学生普遍喜欢玩游戏，且在玩游戏的过程中能够对汉字记忆更加深刻。

②智力障碍和自闭症学生普遍记忆力短暂，对于新认识的汉字较容易忘记，借助部首、结构区分能够帮助学生辨认字形。

③学生喜爱实操，相较于电子游戏，实物的教学玩具更能够调动学生的积极性，使学生参与到游戏中，且增加学生间的互动交流、培养学生互帮互助的良好品德。

因此，结合新课标要求，选取适宜四年级学生能力学习的汉字，通过以学生熟悉的胡萝卜为载体，打印粘贴汉字，设计不同的游戏玩法，帮助学生在玩游戏的过程中加深对所学汉字的认识。

作品名称：记忆盒子

作品作者：邓丽芬

作品编号：07

作品类型：教学教具

作品简介：

特校学生在认知、记忆力等各方面的能力普遍落后于普通同龄学生，本教具利用纸箱、图片、数字卡等设计成一个“记忆盒子”，它可以根据学生的认知能力或学习情况，变换不同主题及各类型的卡片供学生练习，提高学生的认知水平。另外，本作品选取了比较吸引人眼球的黄色为底色，能有效提高学生动手操作的欲望。

此作品所选取的材料十分常见，且制作简单，可以随时根据学生的情况制定上课的内容，能有效引起学生的兴趣，当学生掌握一定的能力后加入比赛成份，更能激起学生的学习欲，学生想要赢，必须用脑记住，从而更好地锻炼学生的记忆能力。在练习过程中，师生之间的互动机会多，能有效地提高学生的沟通交流能力、促进语言的发展。

作品名称：娃娃吃面条

作品作者：陈润冰

作品编号：08

作品类型：康复教具

作品简介：

在工作中发现我们学校很多学生手部功能是比较弱的，手腕功能掌屈、背伸功能受限。双手灵活度也欠佳，针对学生手部功能情况。利用纸皮和毛线做成简易的娃娃吃面条。通过学生双手握住木棍前后做手腕掌屈及背伸的连续动作，面条就慢慢送到娃娃的嘴巴里。通过可视化的教辅具能有效的提高学生学习的兴趣及达到康复手腕的功能。

面条是我们一日三餐中能经常吃到的食物。通过教玩具的有趣使用能更好提高学生参与活动。娃娃吃面条的活动练习，可以让学生通过多种感官输入体验面条从嘴巴吃进肚子的感觉又可以训练学生手部功能能力，能达到有效的康复意义。教具简单、环保、生动有趣，操作性强，值得推荐。

作品名称：瓶盖转转琴

作品作者：湛芷颖、杨嘉祺、蒋璇

作品编号：09

作品类型：教学教具

作品简介：

铝板琴是音乐课堂中比较常用的一种打击乐器，一般有八音、十二音等。这次自制教具用到的是十二音铝板琴，铝板琴有音色明亮、结构简单、易于演奏等优点。但是因为我校学生的特殊性，在实际的课堂使用过程中会出现敲不准或敲错音的现象；而有些学生无法掌握铝板琴的歌曲音阶顺序，导致演奏时反映不迅速。

为了解决以上问题，本组成员从钢琴击弦机和八音盒滚轮的运行原理中得到了启发。击弦机机构可以稳定的敲击铝板琴，不会出现敲不准或敲错的情况；八音盒有一个满是突刺的滚轮，滚轮的作用相当于事先编辑好的乐谱并进行演奏，学生演奏时反映不迅速的问题也得以解决。

通过演奏瓶盖转转琴，孩子们可以直观地感受到音高、节奏和旋律的变化，从而增强对音乐的基本认知。瓶盖转转琴的应用效果是多方面的，它不仅有助于孩子们的音乐教育，还能促进他们的创造力、想象力、手眼协调能力、环保意识和社交能力的提升。因此，瓶盖转转琴是一种非常有益的教育工具，值得在孩子们中推广使用。

作品名称：滚动故事机

作品作者：祝艳、苏福安、罗宏森

作品编号：10

作品类型：教学教具

作品简介：

本作品模仿电视机的外形，利用学生对观看电视机的浓厚兴趣，把纸质绘本故事与电视机的特点相互融合，形成了一个可爱的、健康、富有营养趣味的“故事机”。

首先将滚动条（塑料胶管）安置在故事机上，再将故事画安装好，其次旋转上层的滚动条进行故事的播放，最后旋转下层的滚动将故事画复原。故事画可根据学生需求进行更换。可以学生操作，老师在旁协助学生进行阅读；也可以教师操作，引导学生了解和说故事内容。

本作品适用全体学生；手动故事滚动播放的过程，能将孩子们的注意力牢牢吸引住，比普通的读物阅读更富有趣味性，同时也能最大限度地减少孩子对于手机等电子产品的依赖，从而达到趣味、健康阅读故事的目的，养成爱阅读的好习惯。